這一時(shí)期你的寶寶在智力上會(huì)有重大進(jìn)展。他的記憶力顯著提高，因而能理解許多略微超出其能力所及的觀念。一個(gè)重要的例子是，他們已有物體永存的觀念，也就是說(shuō)，當(dāng)物體看不到時(shí)，他知道它們?nèi)匀淮嬖?。隨著這種觀念而來(lái)的是一種全新的行為方式，它以尋找視線以外的物體為中心，這種行為的最好例子就是躲躲貓游戲，這一年齡段的孩子尤為喜歡這種游戲。

　　終點(diǎn)也就是新的起點(diǎn)，并向遠(yuǎn)方不斷延伸?！瓲柗颉ぐ＠锷?，作家

　　隨著嬰兒智力的增長(zhǎng)，他身上的其他變化也隨之而來(lái)，其中之一是孩子開(kāi)始出現(xiàn)“陌生人焦慮癥”，即很多孩子當(dāng)有陌生人在場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)出的情緒不安現(xiàn)象。當(dāng)然并非所有的孩子都會(huì)呈現(xiàn)這種“陌生人焦慮癥”，但大多數(shù)的孩子會(huì)有這種反應(yīng)。

　　再就是孩子詞匯能力的增長(zhǎng)。在這一階段，孩子經(jīng)常會(huì)用自己特有的發(fā)音方式來(lái)表達(dá)他的感受，這些發(fā)音具有相當(dāng)?shù)囊恢滦院瓦B貫性，以致父母通常能理解這一自成體系的語(yǔ)言。我們最后要說(shuō)的是他對(duì)因果關(guān)系的理解能力提高了。

　　比如，他會(huì)這樣想：“要是我拉這根線，拴在線上的滑稽小狗也會(huì)跟著動(dòng)?！边@時(shí)應(yīng)給孩子一些有此種因果關(guān)系的玩具，如玩偶匣和自動(dòng)跳起玩具等，這會(huì)滿足他想了解“世界萬(wàn)物是如何運(yùn)動(dòng)”的愿望。

　　最后，這一時(shí)期你寶寶體力上的進(jìn)步給了他很多尋找樂(lè)子的機(jī)會(huì)。他會(huì)繼續(xù)戲耍那些小玩意兒，但是他已有足夠的力量玩那些更大的、質(zhì)地柔軟的玩具。浮水氣球是鍛煉肌肉的極好玩具，但注意氣球充氣不要太足。

　　到這一時(shí)期結(jié)束時(shí)，孩子已較好地掌握了爬行的技能。因而就幾乎無(wú)限地?cái)U(kuò)大了他的活動(dòng)空間。這對(duì)他既是難得的機(jī)會(huì)，也是很大的挑戰(zhàn)。引著他沿著門道做些行走或跳躍動(dòng)作能滿足孩子一試身手的愿望，使他有機(jī)會(huì)鍛煉自己的肌肉，而且也使你照顧起來(lái)更容易些。

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